Gure Giro TIC-etan es un proyecto para la difusión, aprendizaje y aplicación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) como herramienta de colaboración y creación de Red.
METODOLOGIA
Se plantean grupos poco numerosos, con elementos de toda la comunidad (alumnos, profesores, padres, allegados, …) en los que realizar pequeños proyectos para los cuales detectan la necesidad de aprender técnicas y herramientas y, por su tamaño, se garantice la participación. Repitiéndose la temática, cuantas veces sea necesaria hasta cubrir el total de la demanda.
CONTENIDOS:
Propuesta de contenidos, abiertos a deliberación:
- TALLER/DEBATE SEGURIDAD: Algo más que virus y troyanos. Se plantea en forma de diálogo.
- IDENTIDAD DIGITAL: Quienes somos en la red y lo que queremos ser. Para qué queremos usar la red ¿?
- GOOGLE: El gigante buscador y sus juguetes: CHROME, WAVE, BUZZ, Apps.
- Herramientas: EMAIL, RSS, FEED, …
- Compartir: VIDEOS, …
- Redes: FACEBOOK, TWITTER, TUENTI, MYSPACE, …
- Blog: WORDPRESS, BLOGSPOT, …
Participa, a través de los comentarios, para mejorar y desarrollar este proyecto.
El próximo día 26 de Mayo se celebra la última tertulia literaria del cursos 2009-10 sobre este texto:
ANTONIO SANTA ANA
LOS OJOS DEL PERRO SIBERIANO
Para Sandra, por supuesto.
¿no cree que es eso precisamente lo que la literatura debe hacer, provocar desasosiego?
Antonio Tabucchi
Es terrible darse cuenta de que uno tiene algo cuando lo está perdiendo.
Eso es lo que me pasó a mí con mi hermano.
Mi hermano hubiese cumplido ayer 31 años, pero murió hace 5.
Se había ido de casa a los 18, yo tenía 5 años. Mi familia nunca le perdonó ninguna de las dos cosas, ni que se haya ido, ni que se haya muerto.
Esto, si no fuera terrible, hasta sería gracioso.
Pero no lo es, lamentablemente.
Perdonen si este párrafo es confuso. Quiero contar toda la historia esta noche.
Mañana me voy.
Tal vez si logro repasar mi historia en voz alta, aunque sea una vez, me sienta más liviano en el momento de tomar el avión.
Pero no sé si podré.
I
Nosotros vivimos en San Isidro en una de esas grandes casonas de principio de siglo, cerca del río.
La casa es enorme, de ambientes amplios y techos altos, de dos plantas. En la planta baja, un pequeño hall, la sala, el comedor con su chimenea, el estudio de mi padre, donde está la biblioteca, la cocina y las habitaciones de servicio. En la planta alta están los dormitorios, el de mis padres, el de mi hermano y el mío, un cuarto para que mi madre haga sus quehaceres (siempre fue denominado así: para los quehaceres de mi madre, he vivido toda mi vida en esta casa y no sé cuáles son los quehaceres que mi madre realiza en ese cuarto) y un par de habitaciones vacías. Obviamente también hay baños, dos por planta.
La casa está rodeada por un gran parque, en la parte de adelante hay pinos y un nogal, detrás los rosales de mi madre y sus plantas de hierbas. (…)(sigue)
El IEM Unamuno Sansomendi forma parte de la Red de Comunidades de Aprendizaje
Unamuno Sansomendi, ha sido uno de los 4 ganadores del concurso Ni Kezatari del Correo Digital.
http://nikazetari.elcorreodigital.com/
En el instituto Miguel de Unamuno-Sansomendi trabajamos en Grupos Interactivos. ¿Quieres saber de qué se trata?
En los grupos interactivos se organiza el aula en pequeños grupos heterogéneos de alumnado (a nivel de conocimiento en cada área, género, cultura, lengua, motivación, etc.), unos cuatro o cinco estudiantes por grupo, en los que se hacen actividades de corta duración, entre quince y veinte minutos. En cada grupo, una persona adulta voluntaria se encarga de fomentar las interacciones entre el alumnado de forma que todos y todas se ayuden y resuelvan con éxito las actividades que se plantean. Mientras cada grupo realiza las actividades, el profesorado gestiona el aula. De esta forma, en una misma aula podemos encontrar cinco personas adultas, diferentes tipos de profesionales y voluntarios. Con esta organización interactiva, los aprendizajes son dobles en una misma dinámica: más aprendizaje instrumental y más solidaridad.
Ainhoa
asela
unamunosan